palmyraproperty-芽儿散文诗教案（芽儿散文诗公开课）

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中班语言芽教案1 活动目标：细致观察、发现芽苞苞及其特点。会用多种方法、多种材料表现芽苞苞。活动准备：有几颗发芽芽儿散文诗教案的树枝；在一张较大芽儿散文诗教案的画纸上画好树干、树枝；油泥、皱纸等材料。活动过程：观察活动。

幼儿园中班语言教案：芽1 活动目标欣赏散文，懂得芽的健康成长需要阳光、风儿、雨露。初步理解胆怯、健康、坚强、欢畅等词，学习句式别怕，我把你×一×，你就会变得更××。乐于助人并懂得感恩。

观察几种植物的新芽，了解每种植物的芽都不一样。学习用语言完整地表述自己观察的植物新芽的外形特征。愿意积极寻找资料并在集体面前大胆分享。在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

尝试种子发芽试验。知道春种秋收，种子在春天发芽知道种子发芽需要的条件：温度、水分、阳光、空气。活动准备黑板画种子发芽过程。花盆、种子；空纸壳箱活动过程老师实验；将一粒黄豆种子种在花盆里，在放入纸箱里。

师：春天到了，小朋友们在郊游时观察到树枝上发生了什么变化芽儿散文诗教案？嫩芽是怎样长出来的？它是怎样长成绿叶的？鼓励幼儿根据已有经验，大胆地用语言表达自己的观察。教师播放多媒体画面，幼儿欣赏。

幼儿园中班语言教案篇1 活动目标：欣赏故事，发现故事中的反义词并积累一些生活中常见的反义词。体验动物之间相互帮助、相互关爱的美好情感。通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

春天这么美，小笋芽儿在大家的关心、爱护下长成了大竹子，它可真幸福，让我们大家做一株小笋芽儿吧！让小笋芽儿带着对春天的赞美、带着幸福的感觉来分角色朗读课文。以小组为单位，分成：笋芽儿、春雨、妈妈、旁白几个角色来读。

【篇一】小学二年级语文《笋芽儿》教案第一课时学习课文全班齐读课文，说说课文讲了一个什么故事？小组合作：读一读，想想笋芽儿发生了什么变化，从课文中找出来。

【篇一】小学二年级语文《笋芽儿》知识点原文：沙沙沙，沙沙沙。春雨姑娘在绿色的草丛中弹奏着乐曲，低声呼唤着沉睡的笋芽儿：“笋芽儿，醒醒啊，春天来啦！”笋芽儿被叫醒了。

教具准备春天的声音：春雨声、春雷声、小鸟叫声。一段春天的音乐。带认读字的笋芽儿，字取出后是一张张笑脸（唤唠扭抚揉漆滋润钻辫冈豪笋轰）。一段带认读字的短文。

二年级语文下册《笋芽儿》公开课教案篇1 【学习目标】会认14个生字，会写9个字。积累句子。正确、流利、有感情地朗读课文，体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。

小学二年级语文《笋芽儿》教案教学内容：人教版第四册第一单元课文《笋芽儿》教学设计理念：课文写了笋芽儿在春雨姑娘、雷公公的呼唤中，竹妈妈的呵护中破土而出，长成一株强壮的竹子。

生根与发芽幼儿园教案1 活动目标 1。倾听故事，知道谁帮助芽儿散文诗教案了小桃仁，了解小桃仁发芽的条件和过程。2。尝试用适当的语气表现出故事中角色的.对话。3。感受小桃仁成长的快乐心情。活动准备 1。幼儿了解植物发芽的相关知识经验。

《种子发芽》幼儿园小班教案篇1 【活动目标】听音乐，感知种子发芽的生长过程。学习音乐的变化学习用动作来表现种子发芽的过程。【活动准备】种子发芽的图片。磁带及录音机。

幼儿园《蒜头发芽了》教案1 目标：通过看、摸、闻、掰等方法，发现蒜头的特征，体验发现的乐趣芽儿散文诗教案；了解蒜头在春天会发芽，激发对种子发芽的探索兴趣。积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

听了太阳、风儿、雨露的话。嫩芽还害怕吗？她会变得怎么样？（幼儿结合朗诵学一学嫩芽视听结合芽儿散文诗教案，感受散文意境（欣赏、想象）这是一首非常优美的散文诗芽儿散文诗教案，名字叫《芽》。让我们静静地、静静地欣赏。

基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

分别请一位幼儿扮演太阳、春风、雨露，其余幼儿扮演嫩芽，自主地选择头饰、道具分角色朗诵、表演。活动延伸：在表演区，幼儿自由结伴表演散文。

组织幼儿种植植物的嫩芽，并观察记录小芽的生长过程。散文诗挂图。《春野》背景音乐。阳光、春风、雨露、嫩芽的头饰。幼儿用书。

1、【篇一】小学二年级语文《笋芽儿》原文沙沙沙，沙沙沙。春雨姑娘在绿色的草丛中弹奏着乐曲，低声呼唤着沉睡的笋芽儿：“笋芽儿，醒醒啊，春天来啦！” 笋芽儿被叫醒了。

2、【篇一】小学二年级语文《笋芽儿》知识点原文：沙沙沙，沙沙沙。春雨姑娘在绿色的草丛中弹奏着乐曲，低声呼唤着沉睡的笋芽儿：“笋芽儿，醒醒啊，春天来啦！”笋芽儿被叫醒了。

3、生出示笋芽儿图：这就是笋芽儿。出示竹子图：这就是竹子。小笋芽是怎样长成一株健壮的竹子的？今天，我们就来学习《笋芽儿》一课。板书课题，提醒学生“笋芽儿”的读法，学生练读课题。

4、来老师和你握握手！”他把背挺得更直了，其他的同学用羡慕的眼光他。

5、《笋芽儿》语文教学反思1 《笋芽儿》是一篇拟人的童话散文，绘声绘色地描写了笋芽儿成长的过程。