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中学生自己写的关于春的散文诗

春天的气息 春天的气息香香的，氤氲在初开的花丛中。蝴蝶扇动着柔弱的翅膀，把春的芬芳播撒四方。春天的气息柔柔的，荡漾在飘舞的柳枝间。湖水倒映着碧绿的细叶，给春的画卷抹色添鲜。

描写春天的散文诗有《春天的礼物》、《等春天》等。《春天的礼物》就采撷—缕清香吧！借—阵风，送抵你的梦乡。如果你在梦中翻了一个身，那必须是我来到了你的身旁。

描写春天的经典散文诗有很多，这里推荐两首《春天的序曲》、《春天里》。

关于春天的散文现代诗1： 《寻访春天》 盼望着，春天的脚步近了，我带着欢快的心情去寻访春天。我睁大明亮的眼睛来到小河边玩儿，柳树抽出了嫩绿的小芽，小蝌蚪在清凉的湖水中嬉戏，我无比快乐。

《咏柳》——贺知章（唐）碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。2 《送元二使安西》——王维（唐）渭城朝雨悒轻尘， 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。

冰心散文诗《繁星》全集

展开全部 冰心诗集《繁星》全文 冰心（1900年10月5日-1999年2月28日）明天自己在散文诗，女，原名谢婉莹，福建省福州市长乐区人 ，下面是小编整理明天自己在散文诗的冰心诗集《繁星》全文，欢迎阅览。

《繁星》是冰心的第一部诗集，诗集收入诗人1919年冬至1921年秋所写小诗164首，最初发于北京的《晨报》。

冰心写的现代诗繁星共有164首。四八 弱小的草呵！骄傲些罢，只有你普遍的装点了世界。四九 零碎的诗句，是学海中的一点浪花罢明天自己在散文诗；然而它们是光明闪烁的，繁星般嵌在心灵的天空里。五六 夜中的雨，丝丝的织就了诗人的情绪。

《繁星》（冰心诗集）（一）繁星闪烁着——深蓝的天空，何曾听得见他们对语？沉默中，微光里，它们深深地互相颂赞了。二童年啊！是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。三万顷的颤动——深黑的岛边，月儿上来了！生之源，死之所。

诗集收入诗人1919年冬至1921年秋所写小诗164首，最初发于北京的《晨报》。《繁星》是冰心在印度诗人泰戈尔的《飞鸟集》的影响下写成的，用作者冰心的话说，就是将一些“零碎的思想”收集在一个集子里。

高分求散文诗

著名散文诗有如下：《再别康桥》轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。

经典散文诗 1 《再别康桥》 徐志摩 轻轻我走，正如我轻轻来；我轻轻招手，作别西天云彩。那河畔金柳，是夕阳中新娘；波光里艳影，在我心头荡漾。

《我一无所求》我一无所求，只站在林边树后。倦意还逗留在黎明的眼上，露润在空气里。湿草的懒味悬垂在地面的薄雾中。在榕树下你用乳油般柔嫩的手挤着牛奶。我沉静地站立着。我没有走近你。

现代散文诗【一】：黎明在悄悄说话 1 今夜，又一夜剪开的惆怅。潜伏的黑色势力淹没了这夜。

明天的花儿 我们的青春如同朝阳，全身充满了喷薄的力量。走在人生的大道上，仿佛看到明天的花儿尽情地绽放。明天的花儿，开在沙漠里，它的生命经受着火一样煎熬。它依然冷静沉着，坚强地过着每一分，每一秒。

关于明天的诗歌或散文

《采桑子·高吟烂醉淮西月》晏几道莫信朝寒明天自己在散文诗，明日花前试舞看。《采桑子·秋千散后朦胧月》晏几道明日淮南去。酒罢月随人。《生查子》苏轼共挽朱轓留半日，强揉青蕊作重阳。《浣溪沙》苏轼明日征鞭，又将南陌垂杨折。

白发老妇向黑暗中走去……生命明天自己在散文诗的词典（散文诗）用生命明天自己在散文诗的句子描摹男儿的血性，用生命的阳光翻阅巾帼的妩媚，用生命的那缕红色照亮自己的人生。明天自己在散文诗？一束阳光，翻开生命的词典，一个个健康的词，一首首豪放的诗，在生命的原野上徜徉。

生命中每一片刻都在朝死亡移动，所以我们只能抓住生命的每一个瞬间。贺拉斯告诉我们：“每天都想象这是你最后的一天，你不盼望的明天将越显得可欢恋。”这句话是让我们珍惜生命，感激生命中的每一天。

一 、 《明日歌》“ 明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋来老将至。朝看水东流，暮看日西坠。百年明日能几何？请君听我明日歌。

有关告别过去，始向未来的名言或诗词 沙士比亚说：“时间的无声的脚步，是不会因为我们有许多事情要处理而稍停片刻的。

七年级语文教案《散文诗》

《散文诗两首》教案一 教学目标： 知识与技能：指导学生把握诗歌明天自己在散文诗的感情基调明天自己在散文诗，有感情地朗读课文。 、学习以物喻人明天自己在散文诗的写法。 培养学生通过咀嚼诗歌语言鉴赏诗歌的能力明天自己在散文诗，培养学生的想象力和创造力。

七年级语文教案《散文诗二首》1 教材 《散文诗二首》是七年级上册第二单元的一篇课文，这个单元四篇课文的主题都是亲情，四篇课文从不同角度抒写明天自己在散文诗了亲人之间真挚动人的情感。

比较而言，泰戈尔的诗歌清新自然，想象丰富，语言秀丽，除了表现母爱也表现了孩子对母亲的依恋。

教材分析：《纸船》这是一曲远离家乡的游子对日夜思念的母亲深情的呼唤。在这首诗中，诗人以纸船为题，托物言志，赋予纸船特别的含义。纸船象征漂泊无依的孤独，象征思念母亲、思念祖国的一颗心，象征诗人纯洁、美好的心愿。

一九二二年七月二十一日 教案 教学目标： 体会爱给自己带来的深刻感受。 体会诗歌的内容。 了解爱背后的两位伟大的作家。 教学重点：赏析文章，从中有自己的深刻感悟。

散文诗怎么写?最好有例文!要快!

风雨之途，平添几多苦愁。坎坷行进，弯曲有如羊肠。抬脚与落脚间，似乎有来自天堂的声音，或者向往天堂的祈祷。你尽力去，尽力地去，找寻一份归属。

作文仿写散文诗别挤啦形式以岁寒三友 梅，它在别的花都凋谢的时候，独自面对呼啸的北风，沉甸甸的雪，疯狂的雷雨。顽强的从土里长出来，而且长得十分艳丽。因此李商隐写下了，寒梅最堪恨，长做去年花，千古名句。

幻想是容易破灭的，幻想之后你会发现自己想的都实现不了，因为实现得了的现实不矮幻想的边，可以做到，何必幻想，从某种角度来说，爱幻想的人都是蠢人，因为聪明的人懂得怎么样用双手来创造一个美好的明天。