palmyraproperty-散文诗教学的困惑（散文诗教学的困惑有哪些）

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教学目标：整体感知，理清行文思路。品味优美语言，理解关键句、哲理句的含义。把握文章主旨，领悟作者所寄托的思想感情。掌握抒情性散文阅读的一般步骤和方法。教学重点、难点：品味优美语言。

熟悉陌生图式：因为很多散文的写作年代离我们现在的学生生活较为遥远，很多散文中的经验也好，场景也好，对于学生来说即陌生，还很难理解。

散文教学，两个统一的目标从学生学习的角度讲，一是体认作者在散文中所传达的独特经验，进而丰厚自己的人生经验（人文性目标）；二是通过学习散文，提升自己阅读散文的知识和能力，即提升自己的语文经验（工具性目标）。

散文是一种以平实、自然的语言表达作者思想感情的文学形式，通过教学设计艺术，可以培养学生的文学素养、语言表达能力和审美情趣。教学目标的确定散文教学设计艺术的第一步是确定教学目标。

《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。

图文并貌法就是将教学内容直观化，让幼儿一边观察，一边学习。

导入新课：首先，教师需要用生动有趣的语言引导幼儿进入诗歌的情境中，激发幼儿的学习兴趣。可以通过提问、讲述故事、播放音乐等方式来引导幼儿进入新课。

情境讲述法我将诗歌内容编成一个个有趣的故事，绘声绘色给幼儿讲述，引起幼儿的学习兴趣，帮助幼儿了解诗歌内容，理解诗歌所表达的意义、学习掌握诗歌。一般可用在引入活动时。

引导孩子进行美术绘画表达赏析诗歌后，正确引导孩子用喜欢的美术绘画方法做进一步的表达。

《散文诗两首》教案一教学目标：知识与技能：指导学生把握诗歌的感情基调，有感情地朗读课文。、学习以物喻人的写法。培养学生通过咀嚼诗歌语言鉴赏诗歌的能力，培养学生的想象力和创造力。

教学目标（一）通过揣摩朗读的语气和感情基调，反复朗读，能说出文章的美好意境和语言风格。（二）通过描绘画面，表达出散文诗中的形象特点和思想情感。

所以，有效化解难点是幼儿散文诗欣赏教学中的重要环节。

对于两首在体裁、主题方面极其相似的散文诗来说，我觉得教师则要采取重点突破、举一反三的方法，具体来说，就是主教第一首，引导自学第二首。学法在课堂上，教师起主导作用，而学生要发挥主体作用。

三）再次欣赏散文诗 1．让我们再听一次散文诗，这次听时，老师有一个要求，想一想你最喜欢诗里的哪一句话？等会儿请讲给旁边的小朋友听。

比较而言，泰戈尔的诗歌清新自然，想象丰富，语言秀丽，除了表现母爱也表现了孩子对母亲的依恋。

今天，我们就来赏析他们的两首诗《金色花》和《荷叶母亲》看看他们是怎么诠释爱、诉说爱的。诗歌是诗人情感激流的表现，而这种情感常常是靠一些具体可感的形象来表现的，我们要领悟这种情感，就要明确这两首诗的主要意象。

请两位同学分别朗诵这两首散文诗，以加深对诗中形象及情感的理解。其他同学可轻声跟读：女声配乐朗诵《浪之歌》，音乐可轻柔、舒缓一点。男生配乐朗诵《雨之歌》，音乐可阳刚一点。

首先散文诗教学的困惑，教师要认真鉴赏散文诗，把握作品准确散文诗教学的困惑的感情基调，是清新自然、优美舒缓，还是活泼明快、诙谐风趣，这样才能恰如其分地进行朗诵表达。有助于幼儿对作品情感散文诗教学的困惑的感受和领悟。

散文诗教学的困惑我在组织大班幼儿欣赏散文诗时，非常注重提问方面的技巧，主要有三点：多听少问传统的散文欣赏往往是老三遍：第一遍欣赏，提问散文名称和主要角色内容；第二遍欣赏，提问一些具体情节；第三遍欣赏，提问“听后感”。

引导幼儿欣赏散文诗，不仅能给幼儿以美的享受、思想感情的陶冶，还能让幼儿在学习散文诗叙事、记人、状物或写景的独特方法中，提高语言表达能力、想象力、创造力等。