palmyraproperty-听雨散文诗赏析（听雨散文表达出的感情）

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原文少年听雨歌楼上。红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中。江阔云低、断雁叫西风。而今听雨僧庐下。鬓已星星也。悲欢离合总无情。一任阶前、点滴到天明。

翻译：标题：《蒋捷虞美人听雨》在雨中，听雨散文诗赏析我静静地聆听，雨滴敲打在窗户上，如同江南听雨散文诗赏析的竹叶声。这声音让我想起听雨散文诗赏析了年少时，歌楼上听雨听雨散文诗赏析的情景，那时的我，心怀壮志，意气风发。

译文年少的时候，歌楼上听雨，红烛盏盏，昏暗的灯光下罗帐轻盈。人到中年，在异国他乡的小船上，看蒙蒙细雨，茫茫江面，水天一线，西风中，一只失群的孤雁阵阵哀鸣。

译文：屏风围坐鬓毵毵，绛蜡摇光照暮酣。已到鬓发稀疏的年纪，我的鬓发已是斑白稀疏，独坐于屏风之间，看着红烛发出摇曳的光影照亮这寂静深夜。京国多年情尽改，忽听春雨忆江南。

听雨原文及翻译赏析如下：原文惊蛰一过，春寒加剧。先是料料峭峭，继而雨季开始，时而淋淋漓漓，时而淅淅沥沥，天潮潮地湿湿，即连在梦里，也似乎有把伞撑着。而就凭一把伞，躲过一阵潇潇的冷雨，也躲不过整个雨季。

在大大小小高高低低，有的方正有的歪斜的麦田里，每一个叶片都仿佛张开听雨散文诗赏析了小嘴，尽情地吮吸着甜甜的雨滴。赏析：用贴切的拟人和叠词描绘事物的情态，增强语言的表现力。表达出作者对雨的喜爱。

在大大小小高高低低，有的方正有的歪斜的麦田里，每一个叶片都仿佛张开了小嘴，尽情地吮吸着甜甜的雨滴。赏析：用贴切的拟人和叠词描绘事物的情态，增强语言的表现力。表达出作者对雨的喜爱。

听雨发已成丝齿半摇，灯残香烬夜迢迢。天河不洗胸中恨，却赖檐头雨滴消。听雨老态龙锺疾未平，更堪俗事败幽情。纱幮笛簟差堪乐，且听萧萧暮雨声。

少年时期，有不谙世事的洒脱无拘。与初雨相比，有了些脾气，撞在什么上不再是羞涩的滴而是噼啪有声，又分明带了些不耐烦的骚动。

以他一生的遭遇为主线，由少年歌楼听雨，壮年客舟听雨，写到寄居僧庐、鬓发星星。结尾两句更越过这一顶点，展现了一个新的感情境界。“一任”两个字，就表达了听雨人的心情。

可窗而入。人生是严峻的，青春期尤其更难把握，高楼欲倾/写初雨人生如雨 ——雷抒雁诗歌《听雨》赏析这是当代著名诗人雷抒雁的优秀作品，是其组诗《自然之恋》中的一首，人们都希望能够大展宏图。

人生如雨 ——雷抒雁诗歌《听雨》赏析这是当代著名诗人雷抒雁的优秀作品，是其组诗《自然之恋》中的一首。全诗一共十四行，分三节。

作者把雨比作熟透了的葡萄。两者都是一颗一颗因为雨水给农作物带来无限生机，所以说这是酿造的季节。 3这说的是雨后空气清新，凉爽无比。

1、以时间为顺序，选取作者一生三个典型片断，凸显词人晚年悲苦凄凉的境遇和心情。同是听雨，不同的年龄，不同的环境，不同的际遇，有着迥然不同的感受。

2、——雷抒雁诗歌《听雨》赏析这是当代著名诗人雷抒雁的优秀作品，是其组诗《自然之恋》中的一首。全诗一共十四行，分三节。

3、此诗描写了作者独处在屋子里，独坐屏风前的所感所思。诗中寓情于景，用平淡自然的言语，抒发了作者对于家乡的思念和对官场的厌倦之情。全诗较短，只有四句，大体上可分为两个层次。

1、彰显玲珑剔透的“画面美”。雨一直是文人笔下的宠儿听雨散文诗赏析，因为它总能有意无意间营造一种沉郁悲愁的意境。

2、首先，作者听出的是美感，然后听到大陆的雨声凄凉，凄清，凄楚，听到听雨散文诗赏析了岛上的雨声多了一层凄迷。

3、这是作家独具慧眼的发现。《听听那冷雨》借“冷雨”这个意象，把人带进了一个冷寂、凄迷的氛围之中，抒发了身在海岛、异城的游子对故国、故土的无尽的乡愁。

4、读《听听那冷雨》还可以感受到余光中对散文艺术的多方面探索。他努力开拓散文“可读性”的范围。所谓“读”，不仅染人以目，感人于心，还讲求易诵于口，悦之于耳。为此，他十分注意词语的音韵美，化古求新，别具一格。

5、雨已不再是简单的离愁别绪的承载物，记忆中的事物如同周周梦蝶一般，谁又能说的清楚？通往家园的路径只有一个，那就是坐在书房的躺椅里。手持折扇，听听那冷雨。

6、这里又一次用了叠词，显然是要表现听觉的美，经营“雨”在听觉上的诗意。这无疑是本文艺术追求的主导意向。但是，余光中在突出雨的听觉美的同时，也着意在其他感觉方面加以陪衬。请看：听听，那冷雨。看看，那冷雨。嗅嗅闻闻，那冷雨。

1、印证在中国，听雨本来是雅人的事；（2）用古人听雨的境界反衬自己听雨的境界；（3）增加作品的文化内涵和文学色彩。【解析】此题考查鉴赏文学作品的表达技巧的能力。

2、最后才道出喜欢雨声是因为想到辽阔原野上的人民与麦苗，作者想以此说明他十分关心民生问题；表明对乡民之爱。唐代的文道合一（文以载道），使很多作者自觉得将道写于文章。像白居易写过关心民生的很多文章。

3、诗句写了江南的春夜，通过杏花春雨表现了临安的独特风光。这一联妙在“一气贯注，生动有致”（朱东润《陵游选集》）。其上下句不是孤立写两事两景，而是互相承接，写事物的前后关连，在诗律中称之为“流水对”。

4、少年只知追欢逐笑享受陶醉；壮年飘泊孤苦触景伤怀；老年的寂寞孤独，一生悲欢离合，尽在雨声中体现。因受国亡之痛的影响，感情变得麻木，一任雨声淋漓，消解了喜怒哀乐……而其深层则潜隐着亡国愁情。