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幼儿园中班语言数九歌学习目标

1、集体合作朗诵，全体幼儿围成里外两个圈，边说诗歌边做动作，当说到最后一句“衬词”处时，外圈小朋友向前走一步交换玩伴，以此类推。

2、在本次活动的目标中提到：使幼儿在宽松、自由的环境里初步了解动词，会说动词。因此在整个活动中，我始终围饶这一目标进行教学，这也是本次活动的重点。

3、鉴于现阶段幼儿语言发展能力的状况，将目标制定为了解绕口令特点及产生学习的兴趣较符合幼儿年龄特点，且结合材料出发，韵脚相同音的准确念读和平翘舌的区分，无可非议是本次教学的难点。

请问数九哥的教学目标怎么写呢?数九歌:一九二九不出手,三九四九冰上...

教学目标：同过新奇有趣，朗朗上口的方式来启发小孩子的大脑，让孩童的想象力得到更好的培养。常见的数九歌，一般都是从冬至开始数起。梁代宗懔《荆楚岁时记》中就写道：“俗用冬至日数及九九八十一日，为寒尽。

出示数九歌。 一九二九不出手， 三九四九冰上走， 五九六九，沿河看柳， 七九河开， 八九雁来。 九九加一九， 耕牛遍地走。 学生自由读一读，借助拼音把数九歌读通读熟悉。 再读数九歌：自由读、同桌读、分男女读、全班齐读。

一九二九不出手；三九四九冰上走；五九和六九，沿河看柳；七九河开，八九燕来；九九加一九，耕牛遍地走。九九的计算方法 数九歌没有记载的来源，具体起源于何时，根本无从考证。不过它的计算方法，是固定的。

一九二九三九顺口溜如下：一九二九不出手，三九四九冰上走，五九六九沿河看柳，七九河开，八九雁来，九九加一九，耕牛遍地走。（中国民间广为流传的“九九消寒歌”，俗称“九九歌”。数九歌谣版本很多。

三九四九冰上走，五九和六九，沿河看杨柳，七九河冻开，八九燕子来，九九加一九，耕牛遍地走。

完整全文：一九二九不出手，三九四九冰上走，五九六九沿河看柳，七九河开八九雁来，九九加一九，耕牛遍地走。相关解释：中国民间俗谚有“头九暖，九九寒”，人们发现如果起头九天暖和，则跟着来的整个冬天都会特别冷。

语文园地四主要教学什么?

1、识记生字——眉、鼻、嘴。 （1）过渡数九歌教学随笔：数九歌教学随笔我们能够正确读出表示身体部位数九歌教学随笔的词语数九歌教学随笔，那么，有什么好的办法能够记住它们呢？ （2）“眉”字的识记：眉毛是生长在额头之下、眼睛之上的毛发，所以“眉”的下面是“目”。

2、教学重点：识字与写字。 教具准备：生字卡片，食物图卡。 教学时数：2课时 第一课时 教学内容： 观察对比两幅图的情境。 认识情境中出现的生字。

3、交流自身喜欢的动物。交流时做到态度自然、大方，能根据口语交际的要求进行流利的表达，内容比较空虚。写一写自身喜欢的动物，要求具体写出动物的特点，表达真情实感。写好后与同学交流，学习相互的优点，互相修改习作。

4、四年级语文上册语文园地四教案篇1 【学习目标】 通过多种形式的交流，数九歌教学随笔了解童话故事的特点。 积累诗中优美语句，为创作童话提供参考。 交流阅读本单元课文和开展综合性学习的收获，提升对童话的认识。

小学二年级语文上册《语文园地七》教案【部编版】

1、师数九歌教学随笔：图上有哪些动物数九歌教学随笔？ 生数九歌教学随笔：猫和老鼠 师：图上的老鼠在做什么？请你说出来。 学生说一说。（玩电脑） 师：这时猫在哪里？ 师：想一想老鼠此时的心情怎样？ （二）指导写话。 师：下面我们进行写话训练数九歌教学随笔，就以《猫和老鼠》为题写一写。

2、师：你们觉得我们国家的汉字有趣吗？ 字词句运用。 试着读一读，看谁能将这些字读准。 复习用部首查字法查字典步骤。 第一步：确定所要查的字的部首，数出这个部首有几画。

3、收集小动物的图片、挂图或课件。把班上的同学分成若干组。组织过程：出示课下收集的小动物的图片、挂图或录像、课件等资料，创设情境，导入新课。

4、以书中词“父亲→亲人→……”为例，通过教师有节奏的示范读“父亲的亲呀，亲人的人呀，人生的生呀”，带动学生跟读接龙，迅速板书，相机指导方法和规则。

如何教学识字与写话

首先让孩子们把句子读明白，读透以后，再去交流，交流每句话中有趣的地方在哪里？第1句话语言有趣“我要把大海藏起来”。这句话让我们感受到顽皮和淘气。第2句话“ 调皮的风拿妹妹的圆帽子，当铁环滚走了。

建立生动优美的教学情境 在小学低段的识字写字教学中，生动优美的教学情境能够留给学生深刻的印象。

先阅读全拼音课文，再阅读汉字注音课文，进而阅读汉字难字注音课文，最后阅读全部汉字课文，做到提前阅读、大量阅读；让儿童用汉语拼音写话，再用拼音夹汉字的方式写作，最后用汉字写作，做到提前作文，大量作文。

改变传统的教学方法，提供一个演绎的舞台，让学生快乐识字。课堂观察我把作业本收上来，发现没有人再把“洒”这个字写错了。而我也收益匪浅。提供演绎的舞台改变传统的教学方法，提供一个演绎的舞台，让学生快乐识字。

部编版二年级上册语文语文园地八教学设计

1、语文园地八教案教学目标：通过认识熟悉的事物认识生字，认识生字椰、壳、漠、骆、驼、骏、悬、崖。认识象声词，了解他们的作用，并能根据句子的意思选择恰当的词语。了解关于天天气的成语，并感受天气的变化莫测。

2、这个活动安排了两部分内容：一是引导学生发现汉字的构字特点，二是通过看图，引导学生发现由图中的事物可以构成许多反义词。教学过程中应引导学生仔细观察教材所提供的内容，让他们去主动发现，自主归纳，以培养学生自主学习的能力。

3、让学生展开想象认记这些字。如：第一组的四个字可以这样记，“呀！”乌鸦说“小芽上长蚜虫呢！”（二）看看说说 学生自己观察，指名说反义词。

4、学生在日常生活中积累了一些识字方法，并且大多数学生对识字有一定的兴趣。教学时充分发挥学生的自主性，放手让学生观察发现，交流讨论识字方法。学生对小动物比较感兴趣，可借此引导他们积累动物成语，阅读动物小故事。

5、【篇一】小学二年级语文教学设计范文 《语文园地七》： 我的发现 这一部分由三个句子组成，每个句子中都含有一个相同的字“回”。练习的目的是让学生发现汉字一字多义的特点，进而体会祖国语言的丰富，激发学生对祖国文字的热爱。

6、部编二年级语文上册教学计划1 班级情况及学情分析： 本学期本班共有学生10人。班级学生两极分化情况严重，加上课堂纪律不是很好，本学期教学压力较大。教学中要帮助学生打好基础。培养他们的学习兴趣，帮助他们掌握良好的学习方法。